犬优良品质的形成除去先天遗传原因以外，后天培养也尤为重要。事实证明：同一窝两条神经种类和各方面素质差不多的2月龄小犬，假如一条进行培训，另一条不培训，或用两种不一样的办法同时进行培训。到6月龄时进行考核，结果就完全不同，经过培训的小犬，其警用品质明显优于没培训的小犬；科学培训的又优于一般培训。因此，大家要看重犬的后天培养，在遗传的基础上，经过有效培训，使其先天的优良品质得到进一步的健全，巩固和提升。犬优良品质的培养分为二方面。
一）种犬的培训
在科学选种的首要条件下，对种犬进行适合的练习，挖掘犬的各种潜能，培养种犬的警用特质是十分要紧，也是很必要的。实践证明：经过练习的种犬，繁育的幼犬在神经种类、开心性、衔取欲、灵活性、胆量、适应性、服从性等方面明显优于未经练习的种犬繁育的幼犬（种犬的先天品质相当）。然而，因为缺少练习，现在用于繁殖的种犬有将近一半在警用特质方面达不到种犬标准。这种现象应引起大伙看重，尽快采取手段加大种犬的练习，提升种犬的警用素质。
种犬的培训应注意体质、胆量、衔取欲、攻击性、开心性及服从性等的训练和培养。第一是对预留种犬进行幼训，在6~8月龄时进行考核，不合格的淘汰，合格的再进行有目的练习（办法同工作犬培训）。第二是我对成年繁殖犬进行有针对性的练习。如结合环境训练，天天带犬跑步或散放1~2个小时，并进行衔取和服从科目练习，巩固和提升衔取欲望及服从性；按期结合音响，火光进行曲扑咬练习（怀孕和产仔母犬除外），提升凶猛性和攻击力。通过练习调节犬的神经活动过程，促进新陈代谢，全方位提升种犬的警用素质。
二）工作犬的培训
1．体质训练。体质训练应贯穿于犬的成长、发育、练习用的全过程。3个月以前的小犬应随母犬一块散放，或整窝一块散放，让期互相追逐，滚爬跳跃，自然得到训练。伴随犬的成长，应拟定进一步的计划，有目的地带犬运动，按部就班地加强运动量，延长训练时间和距离；并增加犬身体灵活性的训练，如转向跑，上楼，通过浅易的自然障碍等。进入练习用阶段，应依据练习和用特征及需要，进行各种专项练习，如搜捕犬进行耐力和奔跑速度的练习；搜毒搜爆犬加大作业耐力的练习；追踪犬加大体力和分化耐力的练习等。
2．胆量的培养。幼训对培养犬的胆量尤为重要，特别在培养犬胆量度关键时刻，即3~6月龄这期间。应按先清静、后复杂；先白天、后晚上；先弱刺激，后强刺激的顺序，以与犬做游戏的方法，引导犬渐渐熟知各种环境，并进行有意识的火花，音响锻。当犬出现害怕情绪地，不可以用强的机械刺激或生拉硬扯，而应加以鼓励，耐心诱导，预防犬产生超限抑制。尽可能回避别人的大喊大叫和其它剧烈响声的刺激。进入练习后，应结合实战，进地愈加复杂的环境训练，进行各种专项练习，使犬的胆量持续的增大，能适应各种的环境下的作业需要。
3．衔取能力的培养。衔取是犬练习的基础，也是犬的一种本能，但要提升其能力还要进一步培养。犬的衔取可从2~3个月时开始培养。先是用毛巾、麻布等软质物品进行群犬逗引，不断激起犬的衔取占有欲，当犬的占有欲被挑逗得比较高时，再让犬撒咬或训诫员与犬扯拉，并以犬的胜利而结束。如此与犬游戏较容易提升犬的衔取欲望。当犬有肯定基础后，再使用单犬练习，由逗引逐步过渡到抛物，送物及隐蔽式衔取。物品也由单一转向多元化，送物及隐蔽式衔取。物品也由单一转向多元化，如麻棒、网球、木球、鞋子等。在培养衔取能力的过程中，要学会机会，见好就收，让犬维持余兴，同时注意培养正确的衔取方法，切不可培养咬物、吐物的坏问题。衔取是工作犬必须具备的条件之一，需要一直坚持练习，不断提升衔取的开心性，牢因性和持久性。
4．开心性的灵活性的培养。多数犬生来就活泼好动，但要达到练习需要，还要进一步提升。开始阶段，训诫员应开心地用食物或物品逗引犬，并与犬游戏，当犬高度开心将来，给予其充分奖励。事实证明；开心型的训诫员带的犬会愈加开心；反之，训诫员不开心，办法简单暴力，带的犬开心性就会渐渐减少。练习时，犬每次依据指挥做出正确动作时，应立即给予充分奖励，让犬维持一种轻松愉快的心态，越训越开心。同时，对于不相同种类型的犬，要分别对待，科学安排，尽可能平衡犬的开心和抑制过程。如开心型的犬，可多安排一些抑制性科目；反之，安静型的犬，应多增加开心性科目的练习，提升其开心性。只有如此，才能渐渐健全犬的神经种类。
5．凶猛性的培养。犬的凶猛性培养要较长的时间，一般分为二个阶段。第一阶段为幼训阶段，主要培养犬的胆量，看到陌生人不害怕并能主动吠叫或攻击。办法一，训诫员把幼犬牵到练习场地，让犬注意助训员，并装着把助训员赶跑，助训员要装出害怕的样子，边逗边跑。当幼犬对助训员狂叫甚至进攻时，训诫员就准时给犬助威，并充分奖励。办法二，借助多头犬群吠群攻，具体办法同上。第二阶段为练习阶段（犬在十月龄以上），可分为三步。1.集体游戏，主动进攻欲望的培养。办法是训诫员拉犬站成一排或圆弧形，助训员戴着护袖逗引，一般逗2~3次，犬的攻击欲望特别高时，让犬扑交一次，再逗1~2次结束。然后过渡到单犬迈距离扑咬。2.放绳远距离扑咬能力培养。办法是，训诫员先拉住犬，助训员逗引后逃跑，跑出10~15米后，训诫员带犬对助训进行扑咬攻击。最后过渡到犬能对50米以内的指定目的顺利进行攻击。3.复杂环境下的扑交能力培养。办法是，实践练习，如驱散小群，具备较好素质的犬，凶猛性都非常主，基本达到实战需要。
6．服从性的培养。犬的服从性是在搞好亲和关系的基础上，经过严格练习才能形成的。第一是幼训。第一是在喂食时，先叫犬的名字，接着抚拍犬的头部或前胸，并用好的口令平易近人的语调奖励，并将美味食物给犬吃。在玩耍时边唤犬名，边蹲下拍手，引诱犬前来，待犬来后，给予充分奖励。第二是让犬习惯戴脖圈和牵引行走。一般选轻而软的皮脖圈，给犬套上后立即喂食或游戏，让犬暂时忘却新异刺激而慢慢习惯。当犬习惯将来，下一步就是边强迫边奖励牵引行走。再就是用长牵引绳控制犬远距离前来。当犬离开主人一段距离，呼犬名或下来的口令，犬不来时，准时用牵引轻拉犬，迫使犬顺利回到主人身边，并给予充分奖励。第二，科学有效地进行各种服从性科目练习，提升犬的注意力（办法略）。
7．嗅觉能力的开发和好的嗅认方法的培养。培训对提升犬的嗅敏性有关程度不高。但可以培养好的嗅认方法，充分发挥本身具备的嗅觉能力。从小犬2~3个月开始，就应依据犬的探求心理有意识地给予犬嗅认（指嗅或持物嗅认）各种新异物品，促进犬嗅觉细胞的成长发育。当犬仔细充分嗅认后，应准时奖励。而出现乱咬、乱衔，不嗅等状况时，绝不可以施以机械刺激，而应依据犬的特征，因犬制宜，耐心诱导，渐渐培养犬好的嗅认方法。嗅敏性的培养，需要持之以恒，按由大到小，由单一气味到混合气味，再到微小气味的顺序，不断深入，系统练习，使犬本身具备的嗅觉潜能得到最大限度的开发。
8．培养好的生活习性。在犬的成长过程中，因为受多种原因的影响。可能染上不好的习惯，如捡良脏物，追咬家畜有禽，在污水中玩，咬架等。因此，在平常就需要严格管理，随时随地监管犬的一节不好的行为的发生。对幼犬应采取以防为主的方案，不给犬施展的机会。一旦发生禁止的行为，训诫员就准时制止，耐心引导，使犬将不好的习惯自然消退，形成好的生活习性。
总之，犬优良品质的形成，是受先天特质的遗传和后天个性存活环境培训的影响而决定的，两者密切有关不可偏废。因此，在实质工作中需要做好犬优良品质的科学选育。同时要精心饲养，严格管理，合理安排，科学培训，充分挖掘犬的各种潜能，保存和提升犬的各种优良品质。
